为宣传庆祝第40个教师节，大力弘扬教育家精神，中宣部、教育部共同组织开展2024年度全国教书育人楷模宣传活动。经各省区市和新疆生产建设兵团推荐、媒体展示、组委会推选，共推选出12位2024年度全国教书育人楷模。

12位教书育人楷模分别为：南开大学政治经济学研究中心主任、教授逄锦聚，山西省太原市万柏林区兴华学前教育集团总园长、教师安慧霞，内蒙古自治区巴彦淖尔市临河区第二中学副校长、教师贺来虎，东北林业大学材料科学与工程学院教授李坚，复旦大学化学与材料学院院长、教授赵东元，浙江省金华师范学校附属小学党总支书记、教师俞正强，安徽省蚌埠工业与商贸职业技术学校教师杨梅，江西省萍乡市芦溪县特殊教育学校党支部书记、校长、教师刘小清，湖南省长沙市雅礼中学校长、教师王旭，云南省文山州广南县莲城镇北宁中心学校落松地小学教师农加贵，西藏职业技术学院副教授张艾平，新疆农业职业技术学院马克思主义学院党总支书记、院长、教授王学利。

逄锦聚生于1947年2月，从事高等教育40年来，带领学生扎根中国大地开展学术研究，指导学生利用寒暑假到改革开放前沿地区、中西部地区以及农村、企业开展调研，累计培养博士生60余名。他主持编写全国大学生思政课《马克思主义基本原理概论》等重点教材，为推动思政课教学改革和建设作出重要贡献。

安慧霞生于1972年2月，扎根幼儿教育事业33年，创新构建集团化治理体系。她带领团队以“老园带动新园、中心辐射周边、公办管理村办、公办帮扶民办”模式扎根城中村、城边村学前教育。她服务乡村全面振兴，持续开展教育帮扶，行程遍布全省各县和“三区三州”地区，持续帮扶当地幼儿园。

贺来虎生于1970年4月，扎根乡村教育33年，长期兼任班主任并承担教学任务，工作兢兢业业、勤勤恳恳，用爱心、耐心与匠心帮助乡村孩子跨越心理障碍、学习知识、学会做人。他坚持小组合作的教学模式，倡导生活化课堂，实施适应学生的教学，开展校本研究，推进教育融合。他爱生如子，对经济困难学生慷慨解囊，为身体虚弱学生寻医买药，对学习困难学生倾心辅导，用自己的实际行动践行着“献身党的教育事业”。

李坚生于1943年2月，他从教43年，牵头教师团队入选为“全国高校黄大年式教师团队”。身为国家一流学科“林业工程学科”带头人，81岁高龄仍亲自担任学校林业工程改革试点班班主任，不断探索林业创新拔尖人才培养新模式。

赵东元生于1963年6月，他坚持20余年面向自然科学大类本科生讲授《普通化学》，该课程获上海市教学成果奖一等奖，并入选复旦大学课程思政教育教学改革示范课程。他提出了有机—有机自组装路线，创制了介孔有机高分子和介孔碳材料，获国家自然科学一等奖，成功将基础研究成果应用到石油化工重油加氢裂化工艺中。

俞正强生于1968年4月，他从事基础教育38年，提出“儿童德育始于行”的儿童成长观，并建设“十会课程”“十能课程”“活动课程”“报告课程”四大育人课程体系，成为浙江省幼小衔接与特殊儿童教育典型案例，已在6个省份应用。作为小学数学教师，他提出“把课上对”的“种子课”理念，为提高学生学习效能、减轻学生课业负担提供了教学经验。

杨梅生于1972年6月，潜心职教30余年，钻研服装设计教学，编写《服饰配件设计》教材，改进教学方法，指导学生在各类比赛中获奖70多次。她弘扬工匠精神，成立实境化技能大师工作室，创新攻关、研发服饰配件90多种，采用实地和慕课公益培训近千人次，带动盘扣等非遗产业的发展，助力非遗传承。

刘小清生于1972年11月，扎根特殊教育28年，把奉献与爱心放在首位，坚持特色教育办学，先后开设了美术、烘焙、陶艺等特色课程，所辅导学生多次获奖。她关爱特殊学生家庭，近年来为困难学生家庭捐款4.8万余元。她积极带动教师参与教育教学改革，创新特殊儿童“教康一体化”美术教育实践模式，学校融合案例在全国推广。

王旭生于1972年11月，他秉持仁爱之心，帮助学生成人成才，点亮家庭的希望。他担任副校长和校长期间，直接推动雅礼拔尖创新人才培养体系构建和创新，学校先后20余人入选五大学科竞赛国家代表队，获国际金牌10余枚。作为全国人大代表，他积极为教育优质均衡发展发声，带领雅礼教育集团30余所成员校（联盟校）助推区域内教育发展，每年提供优质学位近2万个。

农加贵生于1966年5月，20岁时，他来到被称为“禁区”的“麻风村”教书。38年来，他用自己的善良、坚持和一名共产党员的责任、担当，只身撑起了整所学校，既是老师，也是保姆、炊事员，用知识照亮了孩子们的前程，共送出12届116个学生，打开了乡村孩子认知外界的窗户。38年来，他不仅是孩子们的好老师，还是村民的好帮手，与村民风雨同舟、克服困难，帮助村里走上乡村全面振兴的康庄大道。

张艾平生于1983年9月，他组建老西藏精神学习与传承社团，为21万人次讲解3200多场。他创建老西藏精神劳动教育基地，带领学生开荒植树，完成110亩荒山绿化。他常年带领学生调研西藏的红色文化遗址，行程6万多公里，设计22条西藏红色研学线路。他积极推动西藏大学生赴内地就业，带领更多学生走出西藏。

王学利生于1965年11月，从教36年来，他以“学生爱听课、能听懂”为目标，以“爱听故事”为切入点，推动学生学思践悟统一，创新了“案例为导引、问题为核心、三元融汇、五维协同”的高职问题式专题化“大思政课”教学模式，并在全国高职学校推广。他主持研发了“壹网情深”——新疆职业院校“大思政课”移动学习平台，实现全疆职业院校共建、共享，让学生时时处处参加网络“大思政课”学习。